本計畫為了讓學生們能在課堂上參與探索和討論，整合他們在正規教育制度中學到的科學知識，學習面對問題、找出支持的說法和建立自己的論據，作出客觀與量化的批判。我們擬藉實驗演示的科普活動，引領學生作出各種探索活動的進程，並要求他們在科普活動結束時，給出量化的結論。希望能藉本計畫的執行，讓部分學生的科學批判能力獲得啟蒙。
我們的科普活動設計分三個面向:中、小學生，中、小學老師、大學學生。中大科教中心現有演示教具上百來項(http://phy.tw) 可以讓中、小學生動手練習與觀察、思考、探索和嘗試。在中小學教師工作坊中，我們會介紹中大科教中心的教材與建議教法，做為老師們的教學資源，並且讓老師們動手實作三項教具，學習教學策略後將成品帶回推廣。至於中大的學生，本中心可以提供研發教材、解說教材的機會，提供學生教室經營的實戰訓練，讓他們成為整個計畫受惠最大的成員。

計畫執行迄今共舉辦了中央大學科學之旅、科學巡迴、教師研習、數學弱勢輔導、解說員培訓、教材教具研發、未來科技狂想曲特展--動手DIY活動及2012全國中學生力學競賽等八項活動，服務總人次達6,348位師生，各活動場次及參與人次如表。